Subtema 4: Las partes del cuerpo
Contenido léxico sugerido:
La cabeza, la nariz, los ojos, la boca, la garganta, las orejas, el oído, el cerebro, la lengua, el cuello, la espalda, el pecho, las manos, las piernas, los pies, los dedos, las uñas, el estómago, el corazón, los pulmones, la sangre, la espalda.
Objetivos específicos de aprendizaje
Al finalizar este subtema, el estudiante “será capaz” de:
Comprensión oral
Comprender un vocabulario sobre las partes del cuerpo.
Comprender cuando describen las partes del cuerpo.
Expresión oral
Identificar y utilizar el vocabulario de las partes del cuerpo.
Describir las partes del cuerpo.
Comprensión escrita
Comprender información sencilla que hable de las partes del cuerpo
Expresión escrita
Escribir párrafos en donde describe las partes del cuerpo.
Actividades sugeridas para este subtema
Introducción del vocabulario
Paso 1:
El profesor dividirá la clase en siete grupos, a quienes les proveerá una cartulina y un marcador.
El profesor le pedirá a cada grupo escribir, en la cartulina y en español, las partes del cuerpo. El tamaño de letra debe ser un tamaño que se pueda visualizar desde atrás del salón de clase.
Paso 2:
Cada grupo deberá pegar su poster en la pared, en diferentes lugares del salón de clase.
Paso 3:
El profesor les pedirá a los alumnos pasar frente a cada poster para recaudar información; es decir, cada alumno deberá crear una sola lista de las partes del cuerpo en base al contenido de cada poster.
Paso 4:
El profesor les pedirá a los alumnos que identifiquen las palabras, de su lista, que no comprendan en inglés.
Cada alumno deberá mencionar las palabras que no comprenden.
El profesor, o los demás alumnos, deberá proporcionar la traducción respectiva.
Practicando el vocabulario
Paso 5:
El profesor escribirá dos sets del vocabulario, en tiras de papel.
El profesor, con la ayuda de algunos alumnos, les pegará a los alumnos, en la espalda, una de las tiras de papel que contienen una palabra del vocabulario de este subtema.
Paso 6:
Los alumnos jugarán el juego denominado “formando parejas”.
Para este juego, el profesor nombrará dos partes del cuerpo.
Cada alumno le preguntará, a sus compañeros, qué parte del cuerpo está escrito en el papel que tiene pegado en la espalda. Después de que su compañero le haya dicho el nombre de la parte de cuerpo que tiene pegado en la espalda, saldrá a buscar a su pareja; es decir, la otra parte del cuerpo que el profesor mencionó. En el dado caso de que el alumno tenga la parte del cuerpo que mencionó el profesor.
La dinámica continuará hasta que todos participen.
Aplicando el vocabulario
Comprensión escrita
Paso 7:
El profesor les pedirá a los alumnos realizar el ejercicio # 65 del libro de trabajo. En este ejercicio el alumno deberá dibujar un rostro y un cuerpo en base a las descripciones que se le proveen en el mismo ejercicio.
Expresión escrita
Paso 7:
El profesor les pedirá a los alumnos realizar el ejercicio # 66 del libro de trabajo. En este ejercicio se les provee, a los alumnos, dos fotos de dos diferentes personas; una hembra y un varón. El alumno seleccionará una de las dos fotografías y escribirá dos párrafos describiendo las partes del cuerpo de la persona seleccionada.
Expresión y comprensión oral
Paso 8:
El profesor les pedirá a los alumnos, con anterioridad, preparar una presentación en donde describen a una persona, físicamente. Para esta presentación, el alumno deberá traer a la clase una foto, de una persona, tamaño 8 ½ X11 para describirla. Después de cada presentación, el profesor deberá seleccionar a tres alumnos a quienes les hará preguntas en base a lo que presentó el alumno. Los alumnos seleccionados deberán responder en español y en oraciones completas.
